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玲玲的画

作者: 文章来源: 发布时间:2016年06月17日 点击数: 次 字号:365bet开户

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文章摘要:,伏羲党校勃拉姆斯,说说红蜘蛛千红万紫。

《玲玲的画》教案

教学目标:

   1. 正确、流利地朗读课文,365bet开户:能有感情地读出爸爸与玲玲的对话,读出爸爸关切的语气,玲玲的画被弄脏后伤心着急的语气。

   2. 了解课文内容,弄清玲玲情感变化的原因,明白只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事的道理。

教学重点:

   正确、流利地朗读课文,感悟、积累有关句子。

教学难点:

   了解课文内容,弄清玲玲情感变化的原因,明白只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事的道理。

辅助教学手段:多媒体展示幻灯片。

第一课时

教学过程

一、谈话引课题

看,同学们,画面这个小姑娘叫玲玲,玲玲是个聪明的小姑娘,画得一手好画,可是她在生活中遇到了一件不高兴的事,她是怎么解决的呢?今天我们就来学《玲玲的画》。

(板书课题)来读读课题(齐读)

二、初读课文,识记生字

1、玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢!咱们去看看吧。

出示要求

请同学们打开课本,自己读一读,把不认识的生字记下来。

2、老师这里有些难读的句子,谁想来试试。

3、读词语

4、认读生字

三、通读理解课文

1、同学们把生字掌握得非常好,老师就奖励大家欣赏玲玲的画。(课件出示)

师:那咱们一起来朗读课文,看看课文讲了一个什么故事?

指名朗读课文

玲玲画了什么?

  2、是啊。这幅画画的是玲玲家里的一角,玲玲花了好长时间才完成呢!所以,玲玲自己看着觉得怎么样?(出示第一段)

(1) 自由读。

(2) 你知道玲玲的心情了吗?板书:满意

(3) 从哪个词看出玲玲对自己的画很满意,小朋友快在这一段中

找到它。(端详)点红色 。那“端详”是什么意思呢?那怎样的看才是端详呢?像老师这样看是不是端详呢?老师演示。生回答。

(4) 请你来演一演?(你们看,他把画认认真真、仔仔细细地看

了个遍,这就是“端详”。)

(5) 现在我们小朋友也来当玲玲,一边满意地端详着玲玲的画,

一边读读这个自然段

(6) 谁能读好这句话?

(7) 看他读得真好呀,我们也来学学他的样子,来读一读。

3、就在这时候,意外的事情发生了。(出示图画)让学生观察

(1)这是怎么回事呢?赶快到课文中找找答案吧。(出示第四节)

(2)指名读.

(出示课件)师:看,这就是弄脏了的画,如果你是玲玲,心情会怎样?(板书:难受、着急)

师:你能把这种心情读出来吗?

(3)指名读。问:玲玲你为什么那么伤心啊?孩子你呢? 你呢?

 

(4)爸爸问(男孩读)

女孩读玲玲的话

师:“别哭,孩子,在这儿画点什么,不是很好吗?”

爸爸为什么是“认真”地说。

爸爸为什么没有直接告诉玲玲画什么,而是对她说::“在这画点什么不是很好吗?”(为了让她动脑筋)

听了爸爸的话,玲玲是怎么做的?请你们接着读课文。

4、自由读。谁来说说玲玲是怎么做的?生回答。

(1)出示图,看,这就是玲玲修改后的画,你觉得怎样?这只

小花狗真是可爱呀!谁来读读这个句子。

(2)指名读。是呀,有了这只懒洋洋的小花狗,玲玲对这幅画

更满意了。板书:更满意

 (3)现在玲玲的心情跟刚画好时的心情一样吗?

 (4)出示两段话  我们来读读这两段,相信你们能读得更好。

左边两组第一段,读出满意、开心。右边两组读第二段,读的更满意、更开心。

5、玲玲真高兴啊!看起来已经没用的一幅画,动动脑筋就比原来的更加美了,更加充满灵气了。

你想对玲玲说些什么呢?(你从哪儿知道的)是啊,爸爸也是这样对玲玲说的。出示句子。现在谁来当爸爸跟玲玲说说话。指名读。(评价你是一位会教育孩子的好爸爸。)

全体男生读一遍。

爸爸话中的坏事指的是(弄脏了的画), 

好事又指的是(在弄脏的地方画了小花狗,使她的画获得一等奖),

     坏事往往能变成好事的秘诀是(肯动脑筋)。 

四、拓展总结:

1、最后结果怎么样了呢?请大家一起读最后一自然段(在第二天的评奖会上玲玲的画还获得了一等奖呢。玲玲多高兴呀!)

   是呀,生活中遇到了困难,只要肯动脑筋坏事往往能变成好事。(出示句子)谁来读读这个句子。我们要把这句话牢牢的记在心里,

 2、出示课件,完成填空。

五、作业

 

板书设计

玲玲的画

 

        满意

        难受、着急         肯动脑筋   坏事变好事

        更满意

 

 

 

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