您现在的位置:幸合里小学 >> 教学科研>> 教师备课>> 正文内容

《画家乡》

作者: 文章来源: 发布时间:2017年06月16日 点击数: 次 字号:365bet开户

本文地址:http://www.brucefortney.com/Item/3667.aspx
文章摘要:,咨询顾问祛痘要带,战败者塔塔连结。

《画家乡》教学设计

教学目标:
   1、认识“宽、市、虾、捡、贝、壳、脚”等12个字。
   2、感受美丽的景色,365bet开户:欣赏优美的语言。
   3、在教师指导下,画自己的家乡,使学生从小热爱我们的祖国,我们的家乡。
 教学重点:
   1、认字。
   2、感受美丽景色,欣赏优美的语言。
 教学难点:画中感悟,品读文字。
 教学过程:

一、激发兴趣,导入新课

1.同学们,你们看:这是什么?(课件出示中国地图)它像什么?(像一只高昂着头的雄鸡)我们的祖国有九百六十万平方公里土地,有浩瀚的大海,茫茫的草原、连绵的群山、一座座现代化大城市,到处是美丽的风光。你们知道我们的家乡是哪里吗?

2.今天,我们的教室里来了五位小朋友,他们很爱自己的家乡。并把他们的家乡画下来,他们的家乡可美了,你们想看看吗?

板书课题(24画家乡)

导语过渡:
      我们都爱自己的家乡,下面,我们跟随涛涛、山山、平平、青青、京京到他们的家乡去看看,好吗?

二、初读课文,认识生字。
   1、请同学们用自己喜欢的方式读读课文,注意读准字音,遇到不认识的生字就请教拼音娃娃。
    (生自由读文)

   2、出示词语,小老师领读。

   3、去掉熟字,认读生字。

   4、分析字形,记忆生字。

   5、多种形式检查认读生字。

      6、学习“贝”和“虾”两个字。

三、图文结合,朗读感悟

1.指名读课文,说一说本文共有几个自然段。

想一想,这五个小朋友分别来自哪里?

2.初步感知课文后,说说你打算先到谁的家乡去。就选择到她(他)的家乡去,美美地多读几遍,等会儿展示给大家。

3.精读第二段,指导感悟

1)我们的家乡烟台也在海边,和涛涛的家乡一样,那我们就先到涛涛的家乡去吧!

(出示第一幅图)瞧,这就是涛涛的家乡。说一说:你从图上看到了什么?想知道涛涛是怎样夸自己的家乡吗?(自由读第二段)

2涛涛的家乡在海边。他画的海是怎样的?(宽)。

生:他画的海那么蓝,那么宽。
  师:美在海水蓝,说的真好(显示句子:他画的海那么蓝,那么宽。),请你读读这句话(指名读)
  师:是啊,你瞧,海是那么蓝,那么宽。你能用自己的话来介绍涛涛家乡的大海吗?你也可以用上老师给你提供的词语。(老师提供词语:一望无际,碧蓝,蓝宝石等,扩充学生的词库,增加他们的词汇量)
  师:是啊,就是这么蓝这么宽的大海,谁有本领把刚才我们感受到的蓝和宽读给大家听。(先指名读---再男女生比赛读(如果学生读不好,老师范读。老师通过评价语言,指导训练学生朗读:如:听了你的朗读我感觉到涛涛家乡的海是那么蓝,宽广无边,一望无际。老师仿佛来到了大海边……)

这段有个句式是那么——那么——,(课件出示:他画的海那么蓝,那么宽。)引导读好两个那么感受大海的美及对大海的喜爱。看着这涛涛的家乡,你能用那么……那么……”说话吗?

3)涛涛画的图上还有什么?(鱼和虾)哪里看出鱼和虾很多?文中哪句话告诉了我们?

一艘艘船上装满了鱼和虾。      
  师:涛涛的家乡还美在鱼虾
  师出示句子(一艘艘船上装满了鱼和虾。)
  指名读-----评价:海面上有那么多的船,海中有那么多的鱼和虾,多美啊。
  再指名读------评价:(如老师听出来了船可真多呀……老师又听出来……引导读好“一艘艘”“装满了”)
  师:出示渔船出航捕鱼的图片。是啊,你看,海面上有那么多的船,海中有那么多的鱼和虾,多迷人啊,我们一起来读。(齐读)

指导朗读。

4)海边有金黄的海滩涛涛在海滩上干什么呢?我们一起读最后一句,感受涛涛快乐的心情。

那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子,就是涛涛。
  师:涛涛的家乡还美在贝壳!是啊,住在海边的孩子多幸福啊,你们瞧,他在干什么呢?
  生:捡贝壳
  师:你瞧,这些就是涛涛捡的贝壳。(欣赏贝壳图片)
  师:说说你都看到了怎样的贝壳?
  师:看到了那么多贝壳,你高兴吗?想说什么呢?
  生:高兴,想和涛涛一起去捡贝壳……
  师:海边的生活多有快乐啊,让我们在海浪声中一起再来回味回味海边生活的乐趣。师生合作读涛涛家乡这一小节。

(5)师:涛涛生活在海边,他很快乐,也感觉很自豪,他不仅画了自己的家乡,还写了自己的家乡呀,这么美的地方,让人喜爱! 那就请美美地试着和同伴一起背背这一段吧!

9)读了这一段,你觉得涛涛的家乡怎么样?此时此刻,你想对涛涛说点什么?

3、学习草原
     (1)你喜欢谁的家乡?那大家一起看看草原风光吧!(课件播放草原景色)
     (2)你看到了什么?有什么感受呢?
     (3)这么无边无际的草原,课文里怎么写的?自由地读读第5小节。
        谁来读读?(指名读)
        读得多好!就请有信心读好的同学站起来一齐读读!(齐读)

四、课外延伸:
    师:小朋友们,我们的祖国地大物博,不同的地方有不同的特点,今天我们认识生活在海边和草原的的涛涛和青青,他们通过画家乡,表达出了对家乡的热爱与赞美。

下节课我们继续到山山、平平和京京的家乡去看看。
五、布置作业:

画一画:我们的家乡美不胜收,想不想用小彩笔画一画它?别忘了画上自己。

下一篇:负数的认识[ 06-16 ]